慶元縣教育局 慶元縣人力資源和社會保障局關于做好2022年度中小學（幼兒園）教師職稱評審工作的通知

各中小學（幼兒園），各直屬單位：

根據《麗水市人力資源和社會保障局關于做好2022年度職稱評審工作的通知》（麗人社〔2022〕31號）、《麗水市職稱評審管理實施細則（試行）的通知》（麗人社〔2021〕40號）和《麗水市教育局 麗水市人力資源和社會保障局關于做好2022年度中小學（幼兒園）教師職稱評審工作的通知》（麗教人〔2022〕51號）精神，為做好2022年度全縣中小學（幼兒園）和中等職業學校教師職稱評審工作，現將有關事項通知如下：

一、評審原則

評審工作以“堅持標準、保證質量、量化考核、擇優晉升”為原則，進一步完善評價標準，創新評價機制，充分發揮中小學教師職稱評審的激勵導向作用，調動廣大中小學教師工作的積極性和主動性，為推進全縣教育發展提供人才保障和智力支持。

二、評審對象

在本縣從事教育教學、科學研究、管理服務工作的中小學、幼兒園、中等職業學校及其他委托評審教育機構的教師和教育工作者。

三、申報條件

（一）初定條件

獲得相應的學歷、學位，具備相應有效的教師資格，教育教學知識測試（筆試）合格的非自主評聘單位教師和教育工作者，可到市、縣人力社保局初定相應的專業技術任職資格；自主評聘單位教師和教育工作者參與所在單位自主評聘。

（二）評審條件

1.中小學（幼兒園）教師按《麗水市中小學教師職稱評價標準（試行）》（麗人社〔2016〕209號）執行，中職學校教師按《浙江省中等職業學校教師職稱評價指導標準（試行）》（浙教師〔2020〕43號）執行。?

2.教育管理、實驗人員按《浙江省中小學校教育管理職務試行辦法》和《浙江省中小學校實驗職務試行辦法》（浙人專﹝2004﹞147號）執行。中小學教育管理職務系列評審對象為各級各類學校及相關事業單位中專門從事教學、科學研究等方面的規劃、計劃評估及師資規劃、培訓和管理等工作的人員。中小學校教育管理、實驗人員必須參加繼續教育，普通話要求達到三級甲等及以上，教師資格不作要求。

3.德育學科教師。對取得本科學歷并長期從事思政課教學、班主任、心理輔導、共青團、少先隊、學生生涯規劃和學校德育管理等工作的在職在崗教師（即思政或德育課教師；獲得過市級優秀班主任、明星班主任、師德楷模及以上榮譽稱號的中層以上干部；擔任團委書記、少先隊輔導員職務和心理健康專職教師崗位三年以上教師；擔任10年以上班主任工作的教師；或取得市德育系列名教師稱號的教師）可選擇參加德育學科教師職稱評審，參評對象必須有育人的“典型事跡”。

4.獲得麗水市資源教師專業能力證書，并在資源教師工作崗位上滿三年及以上的，可參照特殊教育學校教師參加職稱評審。

5.各系列之間原則上可以轉評，申報者必須以現從事的主要工作量2/3以上為準，且在此崗位一年以上方可轉評。申報人的申報學科須與所教課程相同，具備相應的教師資格。

四、評價導向

全縣各中小學校要根據省、市、縣深化中小學教師職稱制度改革工作方案和中小學教師職稱評價指導標準，結合本校的教育教學工作特點和要求，修訂完善學校教師職稱評聘推薦方案，通過對申報人員從專業學術水平、教育教學能力和素養、資歷條件等方面進行全面量化考核，做好評審推薦工作,充分發揮職稱評審在教師隊伍建設中的激勵導向作用，切實推進職稱改革的各項工作。

（一）深化自主評聘。各自主評聘單位要根據省、市相關文件精神，進一步深化自主評聘改革，完善評聘標準，規范評聘程序，嚴肅評聘紀律，確保評聘質量，及時做好當年的評聘方案和評聘結果的備案。評聘方案于2022年9月20日前報縣教育局和人力社保局審核同意后組織實施。年度評聘會議召開前，應提前5個工作日向縣教育局和人力社保局報備。縣教育和人力社保部門應加強對中小學教師職稱自主評聘事中事后的指導和監管力度，實現下放和監管權責同步，促進職稱自主評聘更加規范。

（二）堅持德才兼備。把品德放在評價首位，強調政治表現、廉潔自律、道德品行。堅持客觀公正評價職業道德、創新能力、業績水平和實際貢獻。引導中小學教師自覺踐行師德規范，自尊自律，不斷增強使命感和責任感，教書育人，為人師表。把踐行《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》作為教師職稱晉升的首要條件。在教師職稱推薦和評審中，實行師德考核“一票否決制”。申報中級職稱的人員近3年、申報高級職稱的人員近5年的年度考核須達到合格及以上等次。要求破格申報的人員近2年年度考核須有一年達到優秀等次。申報人員的教師同行和學生（小學三年級以下允許由家長參加測評）滿意度測評滿意率原則上需達到85%及以上才能推薦。

（三）突出教學主體。加強教師日常教育教學水平和效果的評價，對職稱申報人員進行教育教學水平考核，考核結果作為評審的重要依據之一。

1.全縣非自主評聘單位申報高級、中初級職稱人員的考核分別由市、縣教育局統一組織實施。實施自主評聘改革的學校教師系列職稱申報人員的教育教學水平考核，除市級試點學校申報高級職稱的考核由市教育局組織實施外，其它由學校自行組織實施。管理和實驗系列職稱申報人員的教育教學水平考核按評審權限由相應教育行政部門組織實施。

2.申報教育教學能力考核（面試）免考的有關要求參照《關于開展2022年教師專業技術職務評審教學能力水平考核的通知》執行。免考申報人員須填報《麗水市中小學教師（幼兒園）教育教學能力考核（面試）免考成績證明》（附件3）并提交相關佐證材料報教育主管部門認定。

（四）優化論文考核。原則上不再將發表論文作為評聘職稱的前置條件。量化考核中論文發表的刊物均須為國家新聞出版署正規備案的刊物或我市教育系統內部刊物《麗水教育》，發表在增刊、非法出版物或非國內正式出版物上的論文一律不予認可；省級及以上刊物發表的論文承認第一、第二作者或執筆者，省級以下論文只承認第一作者。提交的獲獎論文，其獎項原則上要求由政府部門、教育行政部門、教育科研部門、縣級及以上一級、二級學會頒發。提交的課題成果，須有教育科研部門下達的科研立項證書或科研規劃、計劃書，并已取得有使用價值或推廣價值的科研成果或階段性成果，申報時需提供有關科研成果報告或相關論文，并有立項部門頒發的成果鑒定（獲獎）證書。?

（五）嚴格繼續教育。嚴格執行市人力社保局印發的《麗水市專業技術人員繼續教育學時制管理實施辦法》（麗人社〔2020〕83號）和《關于專業技術人員繼續教育過渡期有關要求的函》。專業技術人員每年參加繼續教育累計不少于 90 學時，其中專業科目不少于60學時，一般公需和行業公需科目不少于18學時。專業技術人才申報職稱時，其符合繼續教育學時要求的年份應當與所申報職稱規定的年限要求一致，并且申報當年和前一年度連續兩年均符合繼續教育學時要求的才能申報。2019年以前的學時都視同合格。一般公需科目學習報名網址：麗水市人力資源綜合服務系統，選擇“專業技術人員繼續教育培訓”（未實名用戶請在安全中心先實名）。凡參加教育行政部門組織的教育教學知識測試（筆試），并取得合格證明的，可計證書有效期內（任意1年）1次行業公需科目12學時。凡參加函授學習由辦學單位出具學歷教育學時證明并經教育主管部門核準的，可計入繼續教育專業科目學時數。

（六）支教經歷計算。援疆、援藏、援青、援川等對口支援年限可計入支教年限；未成年人校外活動場所教師參加的由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經歷；公辦學校教師在全日制民辦學校任教，可視作支教經歷；對全日制民辦學校教師不作支教要求。

（七）課改或社會培訓。中小學教師要積極參與課程改革，職業中學專業課教師要積極參與社會培訓。普通高中教師參與開發和開設選修課情況，義務教育教師參與拓展性課程的開發和開設情況，職業中學專業課教師參與社會培訓（包括為普通高中開設職業技能課程培訓）情況，列入教師教學工作量考核范圍，相應的研究和成果列入教師科研工作考核范圍。?

（八）中職研修要求。對具有技術創新和發明、獲得專利及具有在企業掛職研修經歷的申報對象要優先予以晉升。專業課教師每兩年到企業掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件；專業課教師的技術創新和發明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。

（九）班主任工作年限。班主任工作年限具體要求以《評價標準》為依據。具有下列情況之一的，可視作班主任工作年限，但不計入量化考核分：

1.擔任學校中層（含少先隊大隊輔導員、中學團委書記）及以上崗位的管理工作人員、24個班級及以上規模學校的教研組長和年段長、專職心理健康教師，其管理工作年限可視作班主任年限，德育導師不能代替班主任工作經歷；

2.任教音、體、美、勞、信息技術等學科的專職教師（不含職業教育學校的計算機、學前教育等專業課教師），常年組織輔導學生參加相應的各類學生社團和社會實踐活動并取得一定成效，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

3.專職資源教師任職年限可視作班主任工作年限；具有資源教師專業能力證書且連續從事普通學校隨班就讀兼職資源教師工作三年及以上，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

4.根據團中央、教育部、人力社保部、全國少工委《關于進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》（中青聯〔2010〕33 號）精神，為加強輔導員隊伍建設，輔導員從事少先隊的工作量累加計入其所申報的兼教學科的教學工作量；輔導員個人在少先隊工作中獲得國家、省、市、縣四級少工委頒發的各種獎勵和研究成果（課題研究報告、論文、教材或著作），可視作其所申報兼教學科的業績。

（十）相關政策傾斜。符合下列條件的人員，在申報職稱評審時可給予相關政策傾斜。

1.對符合人才引進條件的碩士研究生初定中級職稱、博士研究生評審副高職稱時，可不受崗位職數限制；有效任期內的麗水市教學（德育）名師、市138人才工程第一層次人選及其他和我市高層次人才分類目錄相當層次人員，在申報評審高級職稱時，可根據實際需要在核定崗位職數時予以傾斜；對省教壇新秀、市學科帶頭人、市138人才工程第二層次培養人員及市科技新秀（綠谷新秀）等骨干教師，在申報評審中、高級職稱時，予以優先推薦評審。?

2.農村教師（享受農村教師任教津貼的教師，下同）評聘高一級職稱的通過率原則上應不低于城鎮學校。對承擔2門及以上學科教學任務的農村教師，允許按全科學科申報晉升職稱。在鄉村學校任教3年以上、經考核表現突出并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優先評聘。對在鄉村學校任教時間較長的教師，在評聘高一級職稱時應適當傾斜照顧。在地理位置特別偏遠、條件特別艱苦的學校任教滿30年，表現優秀且仍在農村任教的教師，經縣教育和人力社保部門核準后可單列評聘高級職稱，不占所在學校高級專業技術崗位比例，其中獲得縣級及以上黨委、政府或市級及以上教育行政部門頒發的榮譽及經麗水市教育局、麗水市人力資源和社會保障局聯合審核認可榮譽的申報人員，參評條件可適當放寬，對職稱筆試、面試等考核原則上不作硬性要求，學歷可適當放寬。

3.落實省委省政府關于加快推進山區26縣跨越式高質量的有關要求，全縣各中（高）級評審要對山區26縣的申報對象給予適當傾斜，有關中（高）級評審在量化考核評價中，申報對象在山區26縣從事專業技術工作年限可按教齡分1.2的權重量化賦分。

（十一）關于城區學校和農村學校、鄉村學校的劃分。我縣教師享受農村任教津貼的學校為農村學校，東部學校除五大堡鄉小以外為鄉村學校，其他為城區學校。

五、評審要求

（一）評審操作流程。為貫徹落實省、市職稱改革精神，推進“最多跑一次”改革，2022年職稱(含自主評聘單位)申報與評聘工作均在“浙江省專業技術職務任職資格申報與評審管理服務平臺”上進行，實現職稱申報、受理、審核、評審、公布和發證等全流程在線、一網通辦。

1.信息維護。教師個人相關信息需從“全國教師信息管理系統”中提取，各中小學校要及時完善和更新全國教師信息管理系統中的教師個人信息和業績信息，確保準確無誤。嚴格人事檔案的審核利用，開展“凡評必審”，要求申報對象所在單位及人事檔案管理部門對申報對象在全國教師信息管理系統中填報的信息要與教師個人人事檔案形成的信息進行審核比對，并填報《專業技術人員人事檔案審核登記表》。縣人力社保局、行業主管部門和用人單位要切實把專業技術人才業績檔案庫建設作為一項日常性工作,對照申報一人，完善一批（至少5倍）的要求，督促專業技術人才及時登記和更新個人業績檔案。

2.個人申報。申報人員登錄《浙江省專業技術職務任職資格申報與評審管理服務平臺》進行申報（用戶操作手冊可在網站首頁下載），申報信息（如社保繳納證明、學歷、照片、論文、專利等）在系統中可以自動提取，申報人員無需提供證明材料，其他所有要求上傳的佐證材料必須為PDF格式文件。同時，專業技術人員需每年登錄系統，及時維護個人信息，完善業績檔案庫。個人申報網上操作流程見附件1。

3.單位審核。申報人員所在單位認真審核申報內容，確保真實、準確、完整，導出公示材料并在單位公開欄公示5個工作日。用人單位審核操作流程見附件2。

4.中評委推薦。縣教育和人力社保部門登錄管理服務平臺進行材料審核后，組織評審推薦工作。

5.高評委評審。經資格審查、評前公示后，省級自主評聘單位申報對象由單位自行組織考核評審，非自主評聘單位申報對象由市教育局組織考核評審。

（二）歸檔及證書發放。在各級評委會通過最終評審結果并經公示無異議后的1-5天內,各學校（單位）應導出評審通過人員的帶有“浙江省專業技術任職資格申報與評審管理平臺”水印的《專業技術職務任職資格評審表》一式3份。分別進行蓋章確認或上報相應主管部門和人力社保局蓋章確認并歸入教師個人檔案。職稱證書不再發放紙質證書，評審通過人員可登錄申報管理系統或至浙江政務服務網“職稱評審與專技考試”欄目，自行下載打印本人電子證書，根據《關于加快推進專業技術人員資格信息化工作的意見》（浙人社發〔2017〕117號）精神，電子證書與紙質證書具有同等效用。

（三）重新確認要求。自主評聘單位調入非自主評聘單位和從外省、地（市）、中央部屬單位調入和軍隊轉業的專業技術人員，對其原取得的高、中、初級專業技術資格需須進行重新審核確認。其中自主評聘單位之間調動和從非自主評聘單位調到自主評聘單位，由現自主評聘單位評聘委員會予以確認；自主評聘單位調入非自主評聘單位的，由相應評審委員會予以確認，其在自主評聘單位的任職年限可視作相應資格的聘任年限。從省外調入的，對其原取得的高級職稱，參照轉評人員要求報送市高級職稱評審委員會予以確認，報送時間與當年申報相應職稱評審時間一致；從省外調入已取得原中、初級職稱的，由所在單位報當地人力社保部門審核，確認通過后換發電子證書。從省內市外調入的，其原取得的職稱如已實現電子證書，可直接使用；沒有電子化的由所在單位報當地人力社保部門審核，確認通過后換發電子證書。

（四）學歷認證要求。2001年以后取得國內大專及以上學歷的申報人員，可自動提取相關信息，不能提取的和2001年以前的，須上傳學歷學位證書、學歷備案表、畢業生登記表、國外學歷學位認證書等證明材料。

（五）社保證明要求。根據省人力社保廳（浙人社發〔2019〕21號）要求，本省內申報人員無需再提供社保繳納證明，由系統自動獲取人力社保部門相關數據。如在外省繳納社保的申報人員，需由個人提供省外繳納社保的相關證明。申報人員原則上需從2022年1月起在麗水市內繳納社保。

（六）送評材料要求。提交評審和掃描的材料要求真實規范，符合規定的送審程序。材料中的復印件必須內容完整、清楚，復印材料均需所在單位人事部門核對原件，簽署“核對無誤”的字樣，由驗證人簽名，注明驗證時間，加蓋單位公章后進行掃描上傳。因申報材料不符合要求等產生的不利影響由個人和推薦單位負責。

（七）評審繳費方式。推薦評審費采用線上繳款方式收取，具體方法為：待資格審查完畢、相關部門出具推薦意見后，申報對象根據12333短信提示內容務必在規定時間內完成費用繳納，否則視作自動放棄推薦評審，申報人員繳款成功后根據短信提示自行打印發票。評審費按浙財綜字[2007]100號文件執行。具體標準為：高級評審費280元／人，推薦費180元／人；中級評審費180元／人，推薦費80元／人；初級評審費100元／人。

（八）相關時間界定。參評人員的任現職年限計算截止日期為2022年12月31日，其他材料截止日期為2022年9月30日。個人網上申報時間自2022年7月25日至2022年10月9日止，所在單位審核報送截止時間為2022年10月20日，逾期一律不再受理申報。因延誤造成的相關損失由申報對象和單位自行承擔。

六、評審紀律

各學校（單位）要高度重視年度職稱評審工作，嚴把材料審核關，嚴格評審程序，嚴守評審紀律。申報人員要對本人申報材料的真實性負責，對在申報過程中有弄虛作假行為的申報對象，其申報材料一律予以退回，并從評審次年起3年內不得申報高一級專業技術職務任職資格，已參加評審取得資格的取消其資格。對違反評審紀律的評審委員會成員、學科組成員，將取消其資格。對參與專業技術資格評審各個環節的工作人員，違反評審工作紀律的，視情節輕重，給予通報批評直至紀律處分。

聯系人：姚安貴，聯系電話：0578-6012010，電子郵箱：jyj6121393@163.com。

附件：

1.申報人員網上申報操作流程（教育）

2.用人單位審核操作流程

3.麗水市中小學教師教育教學能力考核（面試）免考成績證明

4.班主任（教育管理）年限審核表

5.山區26縣從事專業技術工作年限表

6.破格推薦審批表?

7.麗水市中小學（幼兒園）教師職稱評審量化考核表

8.麗水市中小學（幼兒園）教師職稱評審量化考核表佐證材料模板（供參考）

9.麗水市中小學（幼兒園）教師職稱評審資格審查佐證材料模板（供參考）

10.專業技術人員人事檔案審核登記表

慶元縣教育局

慶元縣人力資源和社會保障局

附件1-10.zip